Tag archieven: Learning analytics

Datagestuurd onderwijs is stuurloos

Datagestuurd onderwijs is al enkele jaren een grote belofte. Het wordt tijd dat die belofte wordt ingelost. De gedachte achter datagestuurd onderwijs is dat de leerwinst (toename van kennis en vaardigeden tussen twee meetmomenten) wordt gemeten en in kaart gebracht. Met als doel het verbeteren van het onderwijs. Daar kan natuurlijk niemand op tegen zijn. […]

Privacy in het onderwijs: meer dan informatiebeveiliging

Afgelopen dinsdag organiseerde Studium Generale van de Universiteit Utrecht in samenwerking met Setup media voor de derde keer de zogenaamde Privacyrede. Spreekster was dit keer prof. dr. Mireille Hildebrandt (RUN en VU Brussel). Zij hield een uiteenzetting over privacy in het onderwijs. Een actueel onderwerp. Er was dan ook veel interesse. Ik heb geprobeerd het verhaal […]

Big data in het onderwijs is nog ver weg

Al enkele jaren heeft men het over ‘big data’ en dat we daar schijnbaar heel erg veel beter van worden. Nou ja, de term komt vaak voorbij maar ik heb niet het idee dat de meesten van ons weten waar het nu echt over gaat. Laat ik u geruststellen: een echte definitie is er ook […]

De leerkracht maakt het verschil

Deze week was Sieger Kooij in het nieuws, een scheikundelaar die landelijk bekendheid heeft verworven met zijn instructiefilmpjes op Youtube. De filmpjes zijn al enkele honderdduizenden keren bekeken. Deze week gaf hij samen met Joost van Oort, een geschiedenisleraar die eveneens op Youtube terug te vinden is, acte de presence in DWDD.   Zijn zij […]

Feedback voor een expert-leraar

Volgens John Hattie, schrijver van het boek ‘Visible Learning for Teachers’, monitoren expert-leraren continu het leren en geven continu feedback. Zij zien de vorderingen van de leerling en stemmen daarop hun feedback af. Uit zijn onderzoek blijkt dat leerlingen dit zeer bepalend vinden voor het klimaat in de klas. Als we dit doortrekken naar de […]

Wat zijn de relevante IT-ontwikkelingen voor PO en VO?

Kennisnet heeft in kaart gebracht wat de relevante IT-ontwikkelingen voor PO en VO instellingen zijn voor de komende tijd. Daarbij is niet alleen naar de technologische ontwikkelingen zelf gekeken maar is heel nadrukkelijk de koppeling gemaakt met onderwijstaken en onderwijsvraagstukken. Bij deze een korte samenvatting en een persoonlijke aanvulling.   Onderwijstaken Ten aanzien van de […]

2014: het jaar van de DLWO?

Steeds meer scholen gebruiken in toenemende mate IT-middelen om het onderwijs te verbeteren of te optimaliseren. Her en der wordt het al een volledig geïntegreerd onderdeel van het onderwijs. En zo moet het ook. Alleen dan zal de toepassing van IT succesvol zijn. Maar hoewel tablets in grote getale de klas in worden gereden zijn […]