Tag archieven: Khan Academy

Kan het onderwijs zich zelf innoveren?

De innovatie van de muziekindustrie is met MP3 en streaming diensten van buiten gekomen, de innovatie van de taxi sector komt met Uber van buiten. Kan het onderwijs zich zelf innoveren met de inzet van ICT? Eerst moeten we kijken wat er met innovatie wordt bedoeld. In de kern gaat het bij innovatie om iets […]

Internet en onderwijs: een gelukkige combinatie?

Steeds meer activiteiten vragen om het gebruik van digitale technologie en veel van die technologie veronderstelt verbinding met het Internet. Always-on is de standaard geworden. Voor de jonge generatie is technologie als lucht: het is er gewoon. Voor het onderwijs betekent dat: het Internet maakt deel uit van het onderwijs, of je nu wilt of […]

De vakleerkracht in het tijdperk van “the flipped classroom”

Je zult maar vakleerkracht zijn en geconfronteerd worden met “the flipped classroom”. Leerlingen maken zich de leerstof eigen via video-instructie en worden in dezelfde digitale omgeving getoetst. Op basis van de toetsresultaten wordt leerlingen al dan niet de volgende video aangeboden. Er is met andere woorden sprake van een adaptieve omgeving. Als je geluk hebt […]

Leidt Khan Academy tot ‘flipping the classroom’?

Voor ‘flipping the classroom’ heb je om te beginnen goede kwaliteit content nodig waarmee leerlingen buiten de klas kunnen leren. Khan Academy lijkt (Engelstalig) die voorwaarde te vervullen. Lukt het gebruikers van Khan Academy om ‘het leren om te keren’? Een recente evaluatiestudie probeert daar antwoord op te geven. De Khan Academy is voortgekomen uit […]

De leerkracht maakt het verschil

Deze week was Sieger Kooij in het nieuws, een scheikundelaar die landelijk bekendheid heeft verworven met zijn instructiefilmpjes op Youtube. De filmpjes zijn al enkele honderdduizenden keren bekeken. Deze week gaf hij samen met Joost van Oort, een geschiedenisleraar die eveneens op Youtube terug te vinden is, acte de presence in DWDD.   Zijn zij […]

Ook UvA lanceert een MOOC

Na de Universiteit Leiden start ook de Universiteit van Amsterdam op 20 februari een MOOC. Naar zeggen is dit de eerste Massive Open Online Course (MOOC) ter wereld voor communicatiewetenschap: Introduction to Communication Science. Iedereen die geïnteresseerd is in de gratis cursus kan zich aanmelden. De online cursus is Engelstalig, duurt 8 weken en behandelt […]

Meer tijd voor de leerling door de ‘Flipped Classroom’

De ‘Flipped Classroom’ is een mooi voorbeeld van onderwijs-innovatie die mogelijk wordt door de inzet van IT. Het gaat uit van het principe dat de leerling de lesstof aangeboden krijgt door middel van video-instructies. De leerkracht bereidt de lesstof voor door zelf video’s te maken of door ze te verzamelen. De video’s worden voorafgaand aan […]

Studenten zetten TU Delft te koop!

De studentenvakbond VSSD in Delft hebben deze week de universiteit te koop gezet. De achterliggende gedachte was dat er geen studenten meer overblijven die een masteropleiding kunnen betalen als de basisbeurs afgeschaft gaat worden en omgezet wordt naar een lening. De kosten van universitaire opleidingen nemen toe voor zowel de universiteit als de student. Dit […]

MOOC: ‘Kunnen de schooldeuren voor altijd dicht?’

Het einde van de school zoals we die kennen? MOOC’s zijn hot en onderwerp van discussie. Toonaangevende universiteiten zoals Harvard, Stanford en MIT, bieden online materiaal in de vorm van MOOC’s aan. Vooral het laatste jaar is het aanbod sterk gegroeid. De belangstelling is enorm. De aanbieders claimen dat hun online cursussen door tienduizenden mensen […]