Categorie archieven: Transformeren

Innoveren: zo doe je dat!

Eén van mijn laatste blogs had de titel “Innoveren: hoe doe je dat?” Waarin ik vooral een aantal vragen heb geponeerd. Inmiddels heb ik zoals aangegeven nog weer het één en ander gelezen, met mensen gespard en tijdens de vakantie nagedacht. Tijd voor antwoorden. Afstemmen competenties, structuur en cultuur Zoals vermeld in mijn vorige blog […]

Geen Deltaplan maar een Digiplan

Digitalisering schijnt ons te overkomen. Althans, die indruk geeft het mij steeds vaker. Her en der wordt wat geroepen over de gevaren van robotisering, de inbreuk op onze privacy en zo kan ik nog wel even doorgaan. Maar daar blijft het dan ook wel bij. De overheid roept wel wat over innovatie (waarbij IT ook […]

Innoveren: hoe doe je dat?

Onder invloed van met name nieuwe technologieën verandert onze leefwereld in razend tempo. Verandering lijkt zo ongeveer de enige constante te zijn. Onderwijsorganisaties kunnen hier niet bij achter blijven. Immers: op langere termijn beredeneerd moeten kinderen worden voorbereid op de toekomst en op korte termijn moet het onderwijs aansluiten op de belevingswereld van kinderen. Anders […]

Digitale omslag in het onderwijs gaat traag

Onze samenleving zit midden in een digitale omwenteling van ongekende proporties. Tenminste, dat wordt door steeds meer mensen en organisaties onderkend. Met de mond welteverstaan. Minister Asscher heeft het wekelijks over de vergaande robotisering die ons te wachten. En in de media buitelen gadgets en de gevolgen voor de samenleving hand in hand over het […]

E-health en e-onderwijs: digitale verspilling?

De opmars van digitalisering in de gezondheidszorg is al jarenlang een grote belofte. E-health is het containerbegrip wat als volgt kan worden samengevat: ‘het gebruik van informatie- en communicatietechnologieën om gezondheid en gezondheidszorg te ondersteunen of te verbeteren’. Klinkt veelbelovend en dat is het ook. Volgens enkele belangenorganisaties moet er dan ook vol op deze ontwikkelingen […]

Digitaal versnellen of op de rem?

Het was feest deze week. De regering gaf zomaar 5,5 miljoen euro aan het onderwijs om alle scholen in Nederland aan supersnel internet te helpen. Maar zoals de VO-raad al direct aangaf stelt dat bedrag bitter weinig voor. Om het onderwijs echt toegang te geven tot de digitale snelweg is minimaal 65 miljoen euro nodig. […]

Hoe krijg je grip op schaduw IT?

Welke organisatie heeft er niet mee te maken? Schaduw IT: IT die gebruikt wordt door eindgebruikers zonder dat de IT-afdeling er grip op heeft of er überhaupt weet van heeft. Het kan daarbij zowel om hard- als software gaan. Met de opkomst van steeds meer cloud-oplossingen komt het steeds vaker voor. Met alle mogelijke beveiligingsrisico’s […]

Centraliseren of samenwerken?

In de dagelijkse praktijk komen we het nogal eens tegen. IT moet efficiënter en daarom gaan we meer centraliseren. Waar of niet waar?  IT wordt alsmaar complexer. Het is voor een individuele school die IT geheel zelfstandig beheert bijna niet meer te behappen. Dan maar centraliseren om schaalgrootte te verkrijgen. En is schaalgrootte dan zaligmakend? […]

DevOps: Proceseigenaren als motor voor samenwerking

Afgelopen vrijdag hebben wij op kantoor tijdens een kennissessie stilgestaan bij DevOps. Een in België ontstane aanpak die tot doel heeft de samenwerking tussen ontwikkelafdelingen en beheerafdelingen van techbedrijven te vergroten. Om daarmee de time to market van nieuwe functionaliteiten drastisch te verkorten. Eén van de belangrijkste elementen in deze aanpak is dat er proceseigenaren […]

Hoe belangrijk is autonomie m.b.t. IT?

Ik kom nu al vele jaren als consultant bij schoolbesturen over de vloer. Regelmatig wordt ik nog verrast door het feit dat scholen binnen hetzelfde bestuur op het gebied van IT slechts beperkt samenwerken. Dit omdat zij hechten aan hun autonomie. Maar hoe belangrijk is autonomie op het gebied van IT? Hoe belangrijk is het […]