Categorie archieven: Onderwijs

21st century skills: meer dan holle retoriek?

Volgens Erik Meester, Sarah Bergsen Paul Kirschner niet. In hun artikel “De holle retoriek van 21st century skills. Hoezo is kennis minder belangrijk?” vegen zij de vloer aan met Sir Ken Robinson en anderen die beweren dat kennis steeds minder belangrijk wordt en wij kinderen vooral algemene vaardigheden moeten aanbrengen. Kirschner roeit hiermee weer tegen […]

Studierichting: We leiden op voor een baan die niet meer bestaat

Als school leiden we leerlingen en studenten op voor een baan die in het verlengde ligt van de studierichting. Althans dat is de verwachting. Of dat voor alle beroepen nog opgaat is maar zeer de vraag. Over 5 jaar hebben we beroepen die we nu nog niet eens kennen. Daar tegenover staat dat er over […]

Blockchain? Nog maar even niet.

Blockchain in het onderwijs

Ook in het onderwijs heeft men de mond vol over het toepassen van blockchain technologie. Een van de bekendste verschijningsvormen van blockchain is de crypto munt bitcoin. De onderliggende technologie kan echter voor een groot aantal toepassingen worden gebruikt. Maar wat is blockchain nu eigenlijk? Wat is blockchain? Wikipedia leert ons het volgende: “Een blockchain […]

Onderwijsseminars: ‘De digitale leeromgeving in de praktijk’

Eén PO- en één VO-onderwijsseminar m.m.v. : Google, Onderwijs Primair, The Rent Company, Aerobe DLO en Expanding Visions. Het leren met IT is inmiddels niet meer weg te denken uit onze moderne maatschappij. Iedereen moet daarbij in zijn eigen tempo kunnen groeien zonder dat dit extra inspanning en tijd kost. Een digitale leeromgeving speelt in […]

Charles Darwin: Waarom flexibiliteit voor standaardisatie gaat

Charles Darwin

Standaardisatie op Microsoft, Google, Apple of Amazon? Vanuit een rationeel oogpunt lijkt het logisch om voor één softwareleverancier te gaan. Standaardisatie dus. Een geïntegreerde oplossing klinkt aantrekkelijk. Producten sluiten dan mooi op elkaar aan. In theorie althans. In de praktijk valt dit nog wel eens tegen. De grote softwarebedrijven kopen andere bedrijven met innovatieve concepten […]

Het toepassen van IT moet je organiseren

Toepassen van IT

Dat IT in het onderwijs een steeds belangrijkere plek krijgt is vooral te zien aan het aantal apparaten wat de scholen wordt binnen gesjouwd. Op zich is dat prima, zonder spullen wordt het sowieso niets. Maar met het effectief en zinvol gebruik van IT in het onderwijs heeft dat aantal niet zoveel te maken. Succesvol […]

Blippar: creëer zelf educatieve content met augmented reality

Blippar - Expanding Visions

Augmented reality wordt pas echt makkelijk gemaakt met Blippar. Met de Blippar-app op je smartphone scant je camera voorwerpen. Deze zoekt dan op internet of het voorwerp herkent kan worden. Lukt dit dan worden de gevonden internet-verwijzingen opgeslagen en ga je met één klik er naar toe. Is er toegevoegde informatie beschikbaar dan wordt er […]

Mediawijsheid: Maak ze aardig, waardig en vaardig

Afgelopen vrijdag was ik in Beeld en Geluid in Hilversum bij de afsluiting van de week van de Mediawijsheid. Een week waarin 160.000 leerlingen van ruim 3.000 scholen meededen aan de game Mediamasters. Een bijeenkomst waarin het handboek Digitale Geletterdheid werd gepresenteerd. Waar ook diverse mensen hun licht lieten schijnen over het hoe en waarom […]

Thematische meerjarenbegroting IT brengt samenhang

Thematische meerjarenbegroting IT - Expanding Visions

Afgelopen week gaven wij een seminar over de ‘thematische meerjarenbegroting IT’. Natuurlijk niet echt een sexy onderwerp maar nut en noodzaak werden door alle aanwezigen onderschreven. De door EV gehanteerde methode geeft een financieel detailoverzicht over alle mogelijke onderdelen van de IT-omgeving. En dat is nodig ook. Waarom doen we dit? Projecten en innovaties kunnen […]

Waarom kennen we op school het vak toekomst niet?

Vorige week had ik eerst een presentatie van trendwatcher Richard van Hooijdonk en een paar dagen later een concert van het Bach Choir en Orchestra o.l.v. Pieter Jan Leusink. Het contrast had niet groter gekund. Waar de één probeerde me mee te nemen in de toekomst probeerde de ander me mee te nemen naar vervlogen […]