Auteur archieven: Bert van de Bovenkamp

Wel of niet verplicht programmeren in het PO?

Programmeren als verplicht vak in het primair onderwijs. Het houdt de gemoederen aardig bezig. Ook binnen de PO-raad. Deze week verscheen nog weer een publicatie waarin de PO-raad aangeeft er geen voorstander van te zijn. Tegelijkertijd wordt er wel gewerkt aan een leerlijn programmeren. Argumenten van de PO-raad Om te beginnen erkent de PO-raad dat […]

Boeiend onderwijs

Kinderen die ’s morgens hun bed uitspringen, hun ontbijt naar binnen proppen, hun ouders snel een dikke pakkerd geven en vervolgens naar school sprinten. Er kunnen twee dingen aan de hand zijn: ze zijn te laat opgestaan óf ze krijgen boeiend onderwijs. Van dagmenu naar lopend buffet Deze week was ik aanwezig op de personeelsdag […]

Innoveren: zo doe je dat!

Eén van mijn laatste blogs had de titel “Innoveren: hoe doe je dat?” Waarin ik vooral een aantal vragen heb geponeerd. Inmiddels heb ik zoals aangegeven nog weer het één en ander gelezen, met mensen gespard en tijdens de vakantie nagedacht. Tijd voor antwoorden. Afstemmen competenties, structuur en cultuur Zoals vermeld in mijn vorige blog […]

De CD-hoesjes van juf Krista: Den Haag moet zich schamen!

Afgelopen week stond er een artikel in het AD met de titel “Weg met de vinger in de lucht”. Nee, niet de middelvinger, maar de wijsvinger die kinderen in de klas opsteken als ze antwoord willen geven op een vraag van de juf. Of de juf een vraag willen stellen. Aan het woord waren een […]

Innoveren: hoe doe je dat?

Onder invloed van met name nieuwe technologieën verandert onze leefwereld in razend tempo. Verandering lijkt zo ongeveer de enige constante te zijn. Onderwijsorganisaties kunnen hier niet bij achter blijven. Immers: op langere termijn beredeneerd moeten kinderen worden voorbereid op de toekomst en op korte termijn moet het onderwijs aansluiten op de belevingswereld van kinderen. Anders […]

Breedband voor de helft van de prijs?

Deze week werd bekend dat staatssecretaris Dekker en minister Kamp samen 5,5 miljoen beschikbaar hebben gesteld om in totaal 800 scholen te voorzien van breedband o.b.v. een glasvezel- of coax-aansluiting. Dit om ervoor te zorgen dat ook op deze scholen gewerkt kan worden met alle denkbare digitale content. Aanleiding Er zijn nog steeds veel gebieden […]

Hoe zinvol is recht op offline gaan?

In Frankrijk hebben werknemers sinds 1 januari van dit jaar het recht om na werktijd offline te gaan. Ze hoeven dan hun e-mail niet meer te lezen en de telefoon niet meer op te nemen. Is dit iets wat we in Nederland ook moeten willen? Of kunnen we dit afdoen als doorgeslagen overheidsbemoeienis? Nieuwe Franse […]

Hoe krijg je grip op schaduw IT?

Welke organisatie heeft er niet mee te maken? Schaduw IT: IT die gebruikt wordt door eindgebruikers zonder dat de IT-afdeling er grip op heeft of er überhaupt weet van heeft. Het kan daarbij zowel om hard- als software gaan. Met de opkomst van steeds meer cloud-oplossingen komt het steeds vaker voor. Met alle mogelijke beveiligingsrisico’s […]

Zijn multi-touchscreens geen geldverspilling?

De afgelopen 10 jaar zijn in ieder geval vrijwel alle lokalen op basisscholen voorzien van een digibord. Het VO bleef in eerste instantie een beetje achter.  De laatste jaren zien we dat steeds meer basisscholen hun digiborden vervangen door multi-touchscreens, die tegelijkertijd ook in steeds meer VO-scholen verschijnen. Maar waarom eigenlijk? Wat is de functionele […]

DevOps: Proceseigenaren als motor voor samenwerking

Afgelopen vrijdag hebben wij op kantoor tijdens een kennissessie stilgestaan bij DevOps. Een in België ontstane aanpak die tot doel heeft de samenwerking tussen ontwikkelafdelingen en beheerafdelingen van techbedrijven te vergroten. Om daarmee de time to market van nieuwe functionaliteiten drastisch te verkorten. Eén van de belangrijkste elementen in deze aanpak is dat er proceseigenaren […]